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Was ist links? Was ist rechts? Was uns Frösche über den menschlichen Körperbauplan lehren können.

Beschreibung

Der Körperbauplan der Wirbeltiere wird durch drei Achsen definiert: Die anteriore-posteriore, die dorso-ventrale und die links-rechts Achse. Der Symmetriebruch, also die Etablierung der links-rechts Achse wird in Wirbeltieren durch einen Cilien induzierten Flüssigkeitsstrom des links-recht Organisators (LRO) initiiert. Konsequenz dieses Flüssigkeitsstromes ist die Repression des Nodal-Inhibitors dand5 auf der lateralen linken Seite des LRO. Dadurch entsteht ein asymmetrisches Nodal-Signal, welches essentiell für die korrekte Entwicklung des Körperbauplanes ist. Arbeiten im Modellorganismus Xenopus laevis (afrikanischer Krallenfrosch) zeigten, dass dand5 von miRNA`s und Proteinen posttranskriptionell reprimiert wird. Viele dieser Regulatoren sind noch nicht bekannt oder werden in Bezug auf die Regulation von dand5 neu entdeckt. Des Weiteren ist bisher unklar wie diese Regulation in einem so kurzen Zeitfenster stattfinden kann.

Im Rahmen dieses Humboldt-Projektes lernen die Studierenden wie man in einem Labor arbeitet und durch gezielte Manipulationen von Frosch-Embryonen für den Menschen relevante Ergebnisse schon nach wenigen Stunden durch z.B. fluoreszierende Reporter oder direkt in den Zellen erhalten kann.

Projektzeitraum

Sommersemester 2020

Bewerbungszeitraum

20.04. bis 03.05.2020

Durchführung

nach Absprache

Details zu Projektzeitraum und Durchführung

Aufgrund der momentanen Covid19 Pandemie ist unklar wann bzw. in welchem Umfang dieses Projekt stattfinden kann.

Falls aufgrund der momentanen Lage keine experimentellen Arbeiten durchgeführt werden können wird dieses Projekt digital stattfinden und wird dahingehend mit den Studenten abgestimmt.

Studienfach

Biologie

Betreuende

Institut

Institut für Biologie (190) (Embryologie (190Z))

Sprache

deutsch/englisch

Teilnehmendenanzahl

min. 1, max. 2

Arbeitsaufwand

ca. 120 Stunden pro Teilnehmende:r | 4 ECTS-Punkte

Arbeitsaufwand (Stunden und ggf. ECTS) sind ungefähre Angaben. Die tatsächlich vergebenen ECTS-Punkte ergeben sich aus der tatsächlich geleisteten Arbeit.

 

Für dieses Projekt ist kein Motivationsschreiben des Studierenden erforderlich

Projektart

experimentell

Lernziele

Die Teilnehmende lernen in diesem Projekt:

Arbeiten in einem Team

Stand der Forschung erarbeiten

 Forschungsfragen bzw. Hypothesen formulieren

Experimente zu planen und durchzuführen

Forschungsdaten zu interpretieren und präsentieren

Daten auswerten und präsentieren

Anmerkungen für Studierende

Schlagworte

molekular, Zoologie